我国有3亿多儿童，弱视患者达1000多万。弱视患儿不仅双眼视觉功能低下，影响了学习，而且将来驾驶、测绘及很多高科技精密工作都不能胜任。

　　在幼儿园，有些孩子检查视力时，发现视力只有0.5，甚至更差。家长非常着急，这么小的孩子怎么会得近视?其实，其中绝大多数孩子得的不是近视。因为近视的孩子看不清远处，但可以看清近物，而这些孩子远物、近物都看不清楚——他们得的是弱视。

　　人幼年时，视觉发育的可塑性很大，对外界环境的优劣十分敏感，此时若发生不良的视觉环境，比如斜视、屈光不正、屈光参差、形觉剥夺(如：因各种原因而遮盖一只眼，白内障，角膜病)等，就导致儿童视觉发育障碍，结果是一眼或双眼视力下降，最终酿成立体视觉丧失，这种只发生在婴幼儿时期的眼病叫弱视。

　　人们都知道，“聪明”是指耳聪目明，而弱视、斜视一旦发生，患儿不仅视力低下且难以矫正，导致患儿出现学龄期间接受教育障碍(看不清教学板书和远景)而影响智力发育，可谓是聪明的杀手。同时由于看不清、注意力不集中，弱视还会导致小儿多动症，引起或加重近视，导致低视力，甚至眼盲。

　　从发现孩子弱视就开始治疗，一治好几年，为什么却没有明显改善?弱视，究竟要如何治疗?究竟能不能治好?中国有句老话叫“治病先求源”，要想治疗弱视，就必须了解它的发病机理，那么，究竟是哪些因素引发弱视呢?带着这些问题我们采访了专家，一一揭开这些困惑。

　　先天因素：患高度近视的父母遗传给子女容易引起弱视;早产婴儿眼内组织发育不完善容易引起弱视;胎儿在母亲的妊娠期由于严重妊娠反应造成营养不良，影响胎儿的眼球发育，造成弱视;另外，胎儿出生时被产钳所伤，也可能引起弱视。

　　后天因素：如果幼儿的眼球在发育期间，眼底黄斑部中心凹的神经细胞得不到足够的、聚集清晰的影像的刺激，影响其正常发育，就会失去对精细空间分辨的能力，引起视觉紊乱，从而形成弱视。另外，近视、远视、斜视、散光等都可能引发弱视。